中青报·中青网记者陈卓琼

　　在井冈山小学，每个人都要会唱红歌。这是学校“红色德育七个会”的一部分——会唱红色歌谣、会背诵红色诗文、会做红色菜肴、会表演红色剧目、会讲红色故事、会介绍红色景点、会参与红色实践。

　　教师谢纯玉教唱红歌，不只是教旋律。她上课有自己的章法：先交代故事背景，再通过视频让学生了解当时的情况，然后才教旋律。

　　6月9日下午，中青报·中青网记者跟随“牢记初心使命奋进复兴征程”主题采访团来到井冈山市井冈山小学，二（6）班的40多位学生正在红伢子剧场里唱《井冈山下种南瓜》。这首歌，这群二年级学生学了大概两个礼拜。孩子们学完红歌，还要学做红色菜肴，红米饭南瓜汤是必做的。

　　井冈山小学有3700多位学生，学校党总支书记张青云说，井冈山小学开展红色德育教学，不会落下一个孩子。他的办法是：“能唱的就唱，能跳的就跳，不能唱不能跳就跑龙套，所有孩子全部参加。”

　　学校有一个“红伢子剧场”，这是张青云从北京一所国际学校学习回来后建起来的。当时他在那里看到，两千个孩子共同完成了一堂课：用英文讲述兵马俑的宏大场景，觉得很震撼。他问校长这课怎么做出来的，对方说，用了三年时间在课堂上完成。

　　回来后，张青云想在井冈山小学也做一个剧场，让所有的孩子都能去表演。

　　现在，学校有两部原创舞台剧——《博物馆里的井冈烙印》和《井冈娃讲党史》，前者有四百多名师生共同演出。这两部剧每年都会巡演，孩子们分年级参与：四年级演《井冈娃讲党史》，五年级演《博物馆里的井冈烙印》。这样，每个学生在校期间至少能参与一部大型红色剧目的演出。

　　张青云知道不是所有的孩子未来都能成为表演艺术家，“就算跑龙套，学生参与了整个过程，就是在受教育，他的朗诵水平、表演水平、胆量都得到了提升，更重要的是培养团队合作意识，让每个孩子都有接受革命传统教育、爱国主义教育的机会。”

　　井冈山小学有一个红色电子阅览室。每次要讲新故事，六年级学生周庆怡都会先去这间阅览室查历史资料，她是学校红领巾宣讲团的成员。

　　这三年，她在井冈山革命烈士陵园、八角楼毛泽东旧居、龙江书院等地讲过黄洋界保卫战、八角楼的灯光、朱德的扁担和一根灯芯的故事。

　　井冈山精神的内涵——坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利——周庆怡能一口气说出来。

　　她说，当讲解员也得坚定信念，“脑子里要有根弦，不仅要讲好故事，还要让大家听进去，像我们一样，把这些故事传下去。”

　　那些故事对她的影响不止于讲解。一次，有一道数学题她怎么都做不出来，后来她想到了伍若兰那句话——日从西边出，赣江水倒流。伍若兰的故事周庆怡记得真切：重伤被俘，敌人严刑拷打，想逼她说出红军秘密，她就在那种情况下说出这句话，但始终没有说出红军的秘密。周庆怡想，“不管遇到什么困难，都要勇敢去面对。”

　　张青云2013年来到井冈山小学，2014年提出做“红色德育”：“井冈山小学不一样，我们的初心就是传承井冈山精神，为每个孩子打上井冈烙印。”

　　“要培养红孩子，必须要有一支过硬的红教师。”他说。学校190名老师中，有51名党员。张青云让每个党员轮流做一周“执行校长”——走进一个困难班级，帮助一个年轻教师，帮扶一个学困生或贫困生。

　　这些年来，井冈山小学培养了3名省特级教师，8名省市骨干和学科带头人。张青云说：“在我们这个县城，是非常了不起的。”

　　但他也有困惑。最大的难点在于评价，“怎么评价红色德育的效果？目前没有一套完整的体系。”

　　学校尝试建立一套自己的评价方式。每个孩子都要“争章”，井冈山小学有一个特别的“红伢子章”评选。每个学生完成必选动作之外，还要了解井冈山的革命故事，把传承井冈山精神，落实到行动上。

　　张青云介绍，一至三年级学生要了解简单的红歌和故事；三四年级学生要对井冈山革命故事做一个系统归纳；五六年级就要上升到精神层面，真正理解和践行井冈山精神，做到知行合一。

　　他曾经听到学校一位六年级女孩谈井冈山精神，“她重点讲了理想信念和艰苦奋斗，完全到位了。她说现在没有吃苦的机会，就通过到景区做讲解员，自带干粮，体会红军当年的吃苦精神，然后贯彻到学习当中。”

　　有一次在井冈山革命博物馆参观时，教师张丽花看到了一双非常破旧的草鞋，上面甚至带了一些血迹。她深受触动，决定把“草鞋”带进课堂，变成一门课，名字叫《井冈草鞋寄初心》。张丽花不会编草鞋，她就请教当地的一些老师傅，他们过去真真实实穿过草鞋，也自己打过草鞋。

　　张丽花观察，编织草鞋过程中，孩子们会发现这个稻草有点扎手，摸了之后手有点痛，会遇到各种各样的困难。在不断解决困难的过程当中，他们就会发现革命先辈是这么不容易。

　　课里还有一个试穿体验环节：让孩子脱下鞋子、脱下袜子，把草鞋穿在脚上，感受红军当年穿上草鞋走山路的感觉。

　　张丽花说，几乎每个孩子穿上之后都会发出感叹：“老师，这双鞋子太磨脚了，红军叔叔当年真是太不容易了，我们的幸福来之不易。”

　　除了编草鞋，井冈山小学三四年级的孩子还有“挑粮课”。操场跑道上的挑粮比赛是每年运动会的固定项目，每个班都要参赛。五年级的学生上“红米饭南瓜汤课”，孩子们把锅碗瓢盆和电子炉灶搬进教室，在确保安全的条件下制作红色菜肴。

　　井冈山小学的育人目标是“井冈烙印家国情怀”，红歌，是这所小学里最容易被记住的烙印。

　　“音乐教育不是点缀，而是红色德育的情感引擎和精神桥梁，相比说教，音乐更容易被孩子接受，”在谢纯玉看来，当孩子们真心喜欢上一首红歌，背后的历史与精神也就悄悄种进了心里。

　　有一次，谢纯玉带学生去校外开展义务讲解，那名学生在游客的层层包围下唱“三大纪律八项注意”，后来游客们也跟着唱了起来，一位游客还把一枚徽章送给了这名红领巾讲解员。谢纯玉坦言，这些“意外收获”不是计划出来的，而是在红色德育的土壤中自然生长出来的。